十堰市中小学教师继续教育（2008—2012年）

学分管理登记办法（摘要）

一、学分管理概要

凡取得教师资格的、具有教师专业职称的在职普通中小学的教师，均属继续教育学分登记的对象。

二、学分管理基本内容

中小学教师继续教育实行五年一个周期的学分管理制度，学分由“网络学习”（包括课程学习和行动学习）、“校本研修”及“专项培训”三大板块构成。周期内，每位在职教师和校长“网络学习”不少于60学分（必修课程40学分，选修课程不少于5学分，“行动学习”不少于15学分）、“校本研修”及“专项培训”合计不少于40学分，三大板块合计不少于100学分。其中，新任教师专项培训不少于10学分，骨干教师专项培训不少于10学分，班主任专项培训不少于5学分。

三、学分登记折算办法

“网络学习”学分折算标准见附件2。

 “校本研修”学分折算标准见附件3。

专项培训”凭本周期内结业证书或相关证明核定学分。其中，获得“校长任职资格培训结业证书”记36学分，“提高培训证书”记30学分；获得教育技术能力培训国家承认的等级证书记10学分；获得英特尔未来教育培训结业证书记５学分；获得学历提高培训（含研究生课程班）毕业（结业）证书，脱产类按学制每年记20学分，非脱产类共记20学分。教师培训机构组织的其它常规专项培训一般按实际培训天数计算，原则上每天（6小时）核定为１学分。

四、学分登记基本程序

校本研修按学期登记学分，每年的2月1日以后和9月1日以后，记分系统自动关闭上一个学期的校本研修登分系统。登记程序为：

1、教师凭校本研修有关证明材料原件及复印件到任职学校学分管理员处进行登记，学分管理员先审核原件并核对复印件，无误后在复印件上签字。

2、学分管理员按照“校本研修学时学分折算标准”核算每位教师本学期实得学分，填表造册送分管校长签字。

3、专项培训按学年登记学分，每年确定9-10月为“专项培训”学分登记月。

五、学分管理相关措施

每学年参加继续教育取得的学分低于20分者，当年的年度考核不能评为优秀，不能参加优秀教师等各级各类先进评选。

到农村学校全职支教的教师，以及承担中国教师行动网在线教研版主和培训课程辅导的教师，年度工作考核合格者，每学年继续教育网络学习记12学分。

六、学分管理有关说明

1、本办法从2008年上半年起实行。

2、校本研修学分一旦形成上报，不能更改。

3、附件以学期为单位

附件2：

十堰市中小学教师网络学习学分折算标准

注：1、行动学习的文本、视频、课件、培训课程，教师可根据个人研究能力自主选择上传。2、上传行动学习的文本、视频、课件等资源包括两个部分，第一部分针对浏览《中国教师行动网》的有关资源进行简要概述和点评，第二部分是自主生成或推荐他人的相关资源。

附件3：

十堰市中小学校本研修学分折算标准

注：1、“读书修身”优秀人数，以及“工作绩效”中的“高效”人数均不超过本校教师总数的30%，系统自动默认此值。超过此比例，记分系统自动关闭。

2、获得县级以上优质课（教学设计、课件等）奖，需将资源上传《中国教师行动网》，按“行动学习”记分办法登录学分。