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| 市二中教师个人素质提高申报实施方案 |
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作者：校办 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2004-6-5 8:38:30  |
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“教师个人素质提高申报制”是我校建立起的教师针对个人素质实际、自订素质提高达标目标或完成学校指定素质达标目标，再经学校进行评估认定的制度。为了使这一工作卓有成效的开展，特制订本方案。
一、指导思想
以教师的发展为本，采取各种行之有效的措施，以活动为载体，创造机会，让教师自己教育自己、自己培训自己，创建学习型个人，促进教师个人素质的提高，最终促进学校各项事业的发展。
二、实施原则
坚持针对性、实效性、自主性、开放性和协同性原则，加强过程管理。
三、实施步骤
①教师个人根据自身现状和教育教学工作实际，以国家、社会和时代对教师素质的要求为标准对自己的现有素质作一个全面的自评，拟订素质提高计划
②填报《个人素质提高申报表》
③学校根据《个人素质提高申报表》的填写情况进行统计汇总
④根据汇总情况决定培训项目
⑤开展自我专修
⑥学校举办相关培训活动（或竞赛活动）
⑦自我测评、总结，确定下一期申报项目
⑧学校评估、认定小组进行测评
⑨整理相关材料归档
四、申报项目
师德素质：依法执教；廉洁从教；以身立教，为人师表；严谨治学；民主平等意识；团结与协作；诚实守信，守时惜时；坚持原则，实事求是；关爱、尊重学生，等等。
理论素质：自学（理论）与反思；专业知识的更新；研究性工作（学习）；可持续发展；质量分析；论文写作；科学探索；校本课程开发，等等。
技能素质：信息的搜集与处理；教育教学的调查与分析；软笔、硬笔和粉笔字；普通话；课件的制作与运用（计算机）；教学策略；演说与口才；公关与家访，等等。
教育教学素质：学情了解与分析；课堂氛围的营造与管理；指导学生学习方式的多样化（学法指导）；对学生的全面评价；与学生合作、探究、交流；备课（备学生）、评课、说课；分层教学、因材施教；教学活力（互动）；心理辅导；教材开发，等等。
生活素质：兴趣、情绪调整（心理健康）；修身养性；娱乐健身；乐理；绘画；雕塑；盆景；生活质量，等等。
注：①随着国家教育方针政策的变化以及社会、时代和学校发展的需要，上述所列项目均可更改。
②教师本人可根据自己的实际需要自订素质提高项目并有切实可行的提高措施。
五、管理与考核
1、为保证教师个人素质申报制的顺利实施学校成立教师个人素质申报提高达标检查、评估和认定小组。
2、教务处负总责，各相关部门协同管理。
3、个人申报的所有素质提高项目经教师个人素质申报提高达标检查、评估和认定小组认定全部达标后，将在《校本培训学分登记表》中的“其它”栏中记1个学分。
4、被教师个人素质申报提高达标检查、评估和认定小组认定为不达标的项目，在下一轮的申报中须作为既定申报项目，一直到被认定小组认定为达标为止。
5、教师个人素质申报提高达标检查、评估和认定小组每学期末将在知识容度和专业技能两个大的方面对教师个人申报的素质提高达标情况进行检查、评估和认定。
十堰市第二中学
2004年6月5日 |
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| 信息录入：xxzx 责任编辑：xxzx |
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